ABSTRACT
La enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) es una infección respiratoria aguda altamente transmisible, la cual ha sido declarada pandemia por la Organización Mundial de la Salud. En concordancia con las políticas gubernamentales para la prevención sanitaria y aislamiento social, se aprobó la virtualidad de todo el sistema de educación, incluyendo carreras con un fuerte componente práctico como las de Ciencias de la Salud; lo cual conllevo a la adaptación de planes y programas de estudio, así como a la inmersión de utilización de plataformas virtuales, generando un descubrimiento de nuevas formas de aprendizaje tanto en el área teórica y práctica, sin embargo al mismo tiempo se generaron ciertas repercusiones en destrezas y habilidades de tipo prácticas; abriendo además, una brecha entre la desigualdad en el acceso de las tecnologías.
Coronavirus disease 2019 (COVID-19) is a highly communicable acute respiratory infection, which has been declared a pandemic by the World Health Organization. In accordance with government policies for health prevention and social isolation, the virtuality of the entire education system was approved, including careers with a strong practical component such as health sciences; which led to the adaptation of study plans and programs, as well as the immersion of the use of virtual platforms, generating a discovery of new forms of learning both in the theoretical and practical areas, however, at the same time, certain repercussions were generated in practical and psychomotor skills and abilities; also opening a gap between inequality in access to technologies.